Sortieralgorithmen
Die Teilnehmer erlernen an Stationen verschiedene, moderne Sortieralgorithmen und setzten diese dann in einem Programm um.
Fachgebiet: Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Berufsschule
Vorraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: Lineare und binäre Suche, einfache Sortieralgorithmen, effiziente Algorithmen, Laufzeit
Dauer: ca 2 Stunden
Verschiedene Programmiersprachen
Wir lernen im Kurs Unterschiede, Stärken und Schwächen verschiedener Programmiersprachen kennen. Es wird ein Arduino in C angesteuert, ein Datensatz mit Python geplottet und die Messdaten verschiedener Sensoren in einer Blockprogrammiersprache erfasst.
Fachgebiet: Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Berufsschule
Vorraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: –
Sensorik mit der Sensebox
Die Sensebox ist ein Microcontroller, optimiert um Sensoren anzuschließen und Messungen in Echtzeit durchzuführen. Hierzu wird eine Blockprogrammiersprache verwendet. Es können Wetterdaten wie Luftdruck und Temperatur gemessen werden. Der Kurs gibt einen Einstieg in Embedded Systems und die Grundlagen der Programmierung eines Mikrocontrollers werden erlernt.
Fachgebiet: Physik, Politik und Wirtschaft, Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: Keine
Curriculumseinordnung: Aufbau eines eingebetteten Systems, Sensoren und Aktoren, Programmierung eines eingebetteten Systems, Verarbeiten der Sensordaten zur Ansteuerung der Aktoren
3D Design
3D Drucker sind mächtige Werkzeuge zur Erstellung von Bauteilen und finden immer mehr Anwendungen. Im Kurs werden die Grundlagen von additiver Fertigung erklärt. Im Anschluss wird der Umgang mit der Software SolidWorks gezeigt, mit der man 3D Modelle anfertigen kann.
Fachgebiet: Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: Sicherer Umgang mit Computern, Grundverständnis Maßeinheiten
Curriculumseinordnung: –
Dauer: ca 2-6 Stunden
Akustik und Schall
Wie erzeugt eine Gitarre eigentlich einen Ton? Was machen noise cancelling Kopfhörer und wieso sind Orgelpfeifen unterschiedlich lang? An verschiedenen Stationen wird experimentiert und die Physik hinter der Akustik kennengelernt.
Fachgebiet: Physik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: Erzeugung und Wahrnehmung von Schall, Töne sichtbar machen, Schwingungen, Schallträger, Schallausbreitung im Teilchenbild, Schallgeschwindigkeit, Lautstärke, Tonhöhe, Klang, Klangfarbe, einfache Bauprinzipien von Musikinstrumenten
Dauer: ca. 2 Stunden
Komplexe Zahlen
Die Teilnehmer/innen lernen den Zahlenbereich der komplexen Zahlen kennen. Wir schauen uns die Grundrechenarten an und wie man die Zahlen in der Gaußschen Zahlenebene Darstellen kann. Die Teilnehmer/innen lernen Anwendungen in der Mathematik und der Physik kennen. (Mandelbrotmenge, komplexe Zahlen in der Elektrotechnik)
Fachgebiet: Mathe, Physik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 13. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: Rechnen mit reellen Zahlen
Curriculumseinordnung: Real- und Imaginärteil, Rechnen mit komplexen Zahlen, Darstellen und Deuten in der Gaußschen Zahlenebene
Dauer: ca. 2 – 4 Stunden
Magnetismus im Alltag
Zuerst wird darüber geredet, in welchen Bereichen die SuS Magnete aus dem Alltag kennen und Ideen für die Wirkweise gesammelt. Im Anschluss werden die grundlegenden Eigenschaften von Magneten in selbst durchgeführten Experimenten kennengelernt und zum Beispiel ein einfacher Kompass gebaut. Gemeinsam mit der Gruppe werden die Lernergebnisse besprochen.
Fachgebiet: Physik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 3. Klasse, 4. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: Lesen und Schreiben
Curriculumseinordnung: komplexe Versuche aufbauen, beobachten und auswerten, Eigene Fragestellungen erkunden
Dauer: ca. 2 Stunden
Elektrizität im Alltag
Wir erkunden die Grundlagen der Elektrizität. Was ist ein Stromkreis, welche Stoffe leiten den elektrischen Strom, wie funktioniert ein Schalter und was ist Elektrostatik? Dabei steht das selbstständige Experimentieren der Schüler im Vordergrund.
Fachgebiet: Physik // Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 3. Klasse, 4. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: Lesen und Schreiben
Curriculumseinordnung: komplexe Versuche Aufbauen, Beobachten und Auswerten, Eigene Fragestellungen erkunden
Dauer: ca 2 Stunden
Achatschnecken – Afrikanische Riesenschnecken
Stationen zur Tierbeobachtung (Fortbewegung, Atmung, Ernährung, Sinneswahrnehmung), Anpassung an Lebensraum, Haltung und Pflege
Fachgebiet: Biologie
Zielgruppe: 5. Klasse, 6. Klasse
Vorraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: Kennzeichen des Lebendigen Lewesen sind an ihren Lebensraum angepasst
Dauer: ca. 2 Stunden
